Inauguramos esta nueva
sección con entrevistas a narradores orales que cuentan cuentos para niños y
adolescentes. En esta oportunidad, Giselle Rataus ha tenido la gentileza de contestar nuestras preguntas.
1. ¿Qué tipos de cuentos te gusta narrar
para niños?
No
tengo un género en particular, narro tanto populares como literarios. Según la
edad, siempre cuento alguno de terror. Trato que sean dinámicos, muchos de ellos
tienen alguna canción. La selección la realizo según el grupo.
2. ¿Y para adolescentes?
Para
adolescentes en general elijo cuentos literarios, suspenso o terror y siempre
uno de amor. Cuando elijo populares, suelo contar alguno de Pedro Urdemales (de
pícaros).
3. Mencioná tres cuentos que te guste
narrar para niños. (Elijo el tres por tratarse de un número mágico en los
cuentos de hadas. Siete me parece un abuso.)
"El
Rey Mocho", cuento popular suelo contarlo para chicos de Inicial, 1º
y 2º ciclo de primaria.
"El
día que las abuelas perdieron la memoria", Inicial y 1º ciclo.
"El
par de zapatos", 2º ciclo.
"La muerte se hospeda en El Blanqueado",
2º y 3º ciclo.
"La hormiguita y el granito de maíz", cuento
popular mexicano, Inicial y 1º ciclo.
"La leyenda del Boriquén", 1º y 2º ciclo.
"La tumba del monstruo", 2º y 3º
ciclo.
Cambio constantemente de cuentos.
4.
¿Qué tienen de especial para vos? ¿Por qué los narrás?
Fundamentalmente,
porque me divierten y, en algunos de ellos, los chicos participan y cantan
conmigo, o son de acumulación y lo contamos entre todos.
5. ¿En dónde se pueden encontrar estos
cuentos? Si están en libros, indicá título y autor.
"El
día que las abuelas perdieron la memoria", de Oscar Salas (escritor e ilustrador cordobés). Libro del mismo título.
"El
par de zapatos", de Pierre Gripari.
"La tumba del monstruo", de Franco
Vaccarini (libro La mecedora del fantasma).
Los demás son leyendas o cuentos populares.
6. Mencioná tres cuentos que te guste
narrar para adolescentes.
"Love Story", una historia de amor
cubana.
"La Promesa", cuento
de terror.
"La tala de árboles en la isla Salomón",
relato.
7. ¿Qué tienen de especial para vos?
¿Por qué los narrás?
Son
cuentos que tienen ingredientes que atraen a los jóvenes, ya sea porque se identifican
o porque los mantienen en vilo.
8. ¿En dónde se pueden encontrar
estos cuentos? Si están en libros, indicá título y autor.
“Love Story”, de Abel Prieto, del libro Cuentos de amor cubanos.
“La
promesa”, de Lafcadio Hearn, de la Antología del cuento extraño.
"La tala de árboles en la isla Salomón",
relato de Robert Fulghum
¿Querés incluir algún comentario o
alguna anécdota de algo que te haya pasado al narrar estos cuentos?
En
el año 2000, fui a una escuela secundaria para narrar cuentos de autores del
siglo XX a adolescentes de 4º y 5º año. Cuando terminé de contar, un jovencito
se me acercó y, charlando, me dijo que le había encantado cuando puse el árbol
en escena durante el cuento de las islas Salomón. Le dije: "No puse ningún
árbol" y me contestó: "Pero yo lo vi".
Más
de una vez, cuando narro “El día que las abuelas”, saco una almohada y les digo
a los chicos que yo coloco mis cuentos allí. Una vez en Uruguay, luego de una
función para la familia en un teatro, una mamá con una nena se me acercó y me
dijo que su hija me había visto en su escuela, y me pedía si tenía la
almohada conmigo porque la nena quería escuchar un cuento en ella. Al
entregarle la almohada, la niña se la llevó hacia una esquina y se quedó con la
oreja apoyada. Al volver, le pregunté si la almohada le había contado alguna
historia y comenzó a narrar. A la mamá se le caían las lágrimas y me comentó
que la nena hablaba muy poco.
Giselle Rataus
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G.V.
